什么是慈悲？

可以说：‘我们的眼睛看见了一个人，心里却可能很快编出一个答案。先问问，会更准确。’不要让孩子触碰受伤者或独自处理伤情，应请老师帮助。肯定关心的愿望，也讨论方式是否合适。

1. 什么是慈悲？

和家人一起，一次学一点。

能区分替别人做决定与先询问需要，并提出一个尊重对方的帮助方法。
上一课，我们认识了关注生命痛苦的佛陀。

2. 先看一看

操场边有个小朋友一个人坐着。他一定很难过吗？

上一课，我们认识了关注生命痛苦的佛陀。
操场边有个小朋友一个人坐着。他一定很难过吗？

3. 故事 1 / 3

下课了，小禾抱着球跑向操场，看见新同学阿圆坐在长椅上。‘他一定没人陪！’小禾想，拉起阿圆就走。阿圆却缩回手：‘等一下。’

下课了，小禾抱着球跑向操场，看见新同学阿圆坐在长椅上。‘他一定没人陪！’小禾想，拉起阿圆就走。阿圆却缩回手：‘等一下。’

4. 故事 2 / 3

小禾停住了：‘你想跟我们玩，还是想在这里坐一会儿？’阿圆说：‘我的脚有点疼，我在等老师。’原来，小禾猜错了。

小禾停住了：‘你想跟我们玩，还是想在这里坐一会儿？’阿圆说：‘我的脚有点疼，我在等老师。’原来，小禾猜错了。

5. 故事 3 / 3

‘那我帮你叫老师，好吗？’阿圆点点头。小禾没有让阿圆立刻加入游戏，却做了一件他真正需要的事。帮助别人，有时候从好好问一句开始。

‘那我帮你叫老师，好吗？’阿圆点点头。小禾没有让阿圆立刻加入游戏，却做了一件他真正需要的事。帮助别人，有时候从好好问一句开始。

6. 佛法小发现

愿你快乐，愿你少一点痛苦。
先问一句，帮助才更合适。

慈是愿对方快乐，悲是愿对方离苦。关心可以从看见、询问和合适的帮助开始。

7. 说说你的想法

小禾第一次的办法为什么不合适？

如果阿圆说想独处，我们可以怎样尊重他？

先听孩子怎么想，再问原因。可以只讨论人物，不要求说出私人经历。

8. 动手试一试

两人演一演：
“你需要帮忙吗？”
“我想要……”

两人轮流演练：‘你需要帮忙吗？’‘我想要……’‘这样可以吗？’选择借铅笔、找老师或安静陪伴的场景。

询问家人需要什么小帮助，自愿做一件力所能及的事。

9. 家长与来源

一起听故事、讨论，再做一个小活动。

故事与活动：BlessFu编写
配图：AI辅助插画

完整出处和家长提示见配套讲稿。

可以说：‘我们的眼睛看见了一个人，心里却可能很快编出一个答案。先问问，会更准确。’不要让孩子触碰受伤者或独自处理伤情，应请老师帮助。肯定关心的愿望，也讨论方式是否合适。

下一课，别人碰倒我们的东西时，怎样照顾自己的心？