善良也可以说“不”

不强迫拥抱、道歉、原谅或继续与让孩子害怕的人互动。成人负责制止伤害，不能要求孩子靠话术保证安全。即使孩子没有及时拒绝，也不是他的错。

1. 善良也可以说“不”

和家人一起，一次学一点。

能练习清楚拒绝、退开一步和向成人求助，不把忍受欺负当善良。
我们愿意尊重不同的人。今天也把这份尊重留给自己。

2. 先看一看

正在用的胶棒被别人伸手来抢，一定要马上让出去吗？

我们愿意尊重不同的人。今天也把这份尊重留给自己。
正在用的胶棒被别人伸手来抢，一定要马上让出去吗？

3. 故事 1 / 3

小禾正给纸船粘一个小旗子。乐乐伸手来拿她手里的胶棒：“快给我！”小禾握紧了胶棒，心里不舒服。她想起可以分享，又担心说“不”就不算善良。可是她的纸船还没有粘好。

小禾正给纸船粘一个小旗子。乐乐伸手来拿她手里的胶棒：“快给我！”小禾握紧了胶棒，心里不舒服。她想起可以分享，又担心说“不”就不算善良。可是她的纸船还没有粘好。

4. 故事 2 / 3

小禾往后退一步，清楚地说：“请别抢。我还在用，用完可以轮到你。”乐乐又伸手，她便叫附近的老师：“老师，我需要帮忙。”老师走来，先让两个人留出空间，没有叫小禾为了大方就立刻交出去。

小禾往后退一步，清楚地说：“请别抢。我还在用，用完可以轮到你。”乐乐又伸手，她便叫附近的老师：“老师，我需要帮忙。”老师走来，先让两个人留出空间，没有叫小禾为了大方就立刻交出去。

5. 故事 3 / 3

老师给他们各放一张工作垫，和乐乐约好等待的位置。小禾把小旗子粘好后，再把胶棒放到中间。她愿意轮流，也有权拒绝被抢。求助并没有把乐乐变成坏人，而是让大人帮助大家守住规则。

老师给他们各放一张工作垫，和乐乐约好等待的位置。小禾把小旗子粘好后，再把胶棒放到中间。她愿意轮流，也有权拒绝被抢。求助并没有把乐乐变成坏人，而是让大人帮助大家守住规则。

6. 佛法小发现

善良有界限，
分享出于自愿。

关怀别人，也包括关怀自己。可以友善而坚定地拒绝不舒服或不安全的行为。退开、离开、找成人帮助，都是可以选择的办法；分享应当自愿。

7. 说说你的想法

小禾说“不”时，有没有骂乐乐？

如果小禾一时说不出话，成人应该怎样帮助她？

先听孩子怎么想，再问原因。可以只讨论人物，不要求说出私人经历。

8. 动手试一试

让玩偶练习拒绝、离开和求助。

用玩偶演练三种选择：“请停下”“我先离开”“我需要帮助”。只用轻松的借文具情境，不演抢夺或身体接触。孩子可以只看成人示范。

家人练习借东西先问，听到“不”就停下；成人示范尊重孩子的合理拒绝。

9. 家长与来源

一起听故事、讨论，再做一个小活动。

故事与活动：BlessFu编写
配图：AI辅助插画

完整出处和家长提示见配套讲稿。

不强迫拥抱、道歉、原谅或继续与让孩子害怕的人互动。成人负责制止伤害，不能要求孩子靠话术保证安全。即使孩子没有及时拒绝，也不是他的错。

下一课，我们来看看生活里收到过哪些小小的帮助。