善良也可以說“不”

不強迫擁抱、道歉、原諒或繼續與讓孩子害怕的人互動。成人負責制止傷害，不能要求孩子靠話術保證安全。即使孩子沒有及時拒絕，也不是他的錯。

1. 善良也可以說“不”

和家人一起，一次學一點。

能練習清楚拒絕、退開一步和向成人求助，不把忍受欺負當善良。
我們願意尊重不同的人。今天也把這份尊重留給自己。

2. 先看一看

正在用的膠棒被別人伸手來搶，一定要馬上讓出去嗎？

我們願意尊重不同的人。今天也把這份尊重留給自己。
正在用的膠棒被別人伸手來搶，一定要馬上讓出去嗎？

3. 故事 1 / 3

小禾正給紙船粘一個小旗子。樂樂伸手來拿她手裡的膠棒：“快給我！”小禾握緊了膠棒，心裡不舒服。她想起可以分享，又擔心說“不”就不算善良。可是她的紙船還沒有粘好。

小禾正給紙船粘一個小旗子。樂樂伸手來拿她手裡的膠棒：“快給我！”小禾握緊了膠棒，心裡不舒服。她想起可以分享，又擔心說“不”就不算善良。可是她的紙船還沒有粘好。

4. 故事 2 / 3

小禾往後退一步，清楚地說：“請別搶。我還在用，用完可以輪到你。”樂樂又伸手，她便叫附近的老師：“老師，我需要幫忙。”老師走來，先讓兩個人留出空間，沒有叫小禾為了大方就立刻交出去。

小禾往後退一步，清楚地說：“請別搶。我還在用，用完可以輪到你。”樂樂又伸手，她便叫附近的老師：“老師，我需要幫忙。”老師走來，先讓兩個人留出空間，沒有叫小禾為了大方就立刻交出去。

5. 故事 3 / 3

老師給他們各放一張工作墊，和樂樂約好等待的位置。小禾把小旗子粘好後，再把膠棒放到中間。她願意輪流，也有權拒絕被搶。求助並沒有把樂樂變成壞人，而是讓大人幫助大家守住規則。

老師給他們各放一張工作墊，和樂樂約好等待的位置。小禾把小旗子粘好後，再把膠棒放到中間。她願意輪流，也有權拒絕被搶。求助並沒有把樂樂變成壞人，而是讓大人幫助大家守住規則。

6. 佛法小發現

善良有界限，
分享出於自願。

關懷別人，也包括關懷自己。可以友善而堅定地拒絕不舒服或不安全的行為。退開、離開、找成人幫助，都是可以選擇的辦法；分享應當自願。

7. 說說你的想法

小禾說“不”時，有沒有罵樂樂？

如果小禾一時說不出話，成人應該怎樣幫助她？

先聽孩子怎麼想，再問原因。可以只討論人物，不要求說出私人經歷。

8. 動手試一試

讓玩偶練習拒絕、離開和求助。

用玩偶演練三種選擇：“請停下”“我先離開”“我需要幫助”。只用輕鬆的借文具情境，不演搶奪或身體接觸。孩子可以只看成人示範。

家人練習借東西先問，聽到“不”就停下；成人示範尊重孩子的合理拒絕。

9. 家長與來源

一起聽故事、討論，再做一個小活動。

故事與活動：BlessFu編寫
配圖：AI輔助插畫

完整出處和家長提示見配套講稿。

不強迫擁抱、道歉、原諒或繼續與讓孩子害怕的人互動。成人負責制止傷害，不能要求孩子靠話術保證安全。即使孩子沒有及時拒絕，也不是他的錯。

下一課，我們來看看生活裡收到過哪些小小的幫助。